Учебный год

Количество

Ф.И. и вид медали

2008-2009

3

5,8 %

Шуйский Николай – золото;

Григорьева Екатерина – золото;

Садуов Маулет – серебро.

2009-2010

4

8,8 %

Абдрахманов Амангельды – золото;

Шестопалова Анна – золото;

Быкова Елизавета – серебро;

Соколова Ирина – серебро.

2010-2011

3

11,1 %

Абдрахманова Маржан – серебро;

Боссерт Татьяна – серебро;

Марина Елена – серебро.

Год	Количество обучаемых	Обученность		Качество знаний		Результаты ЕГЭ, ГИА
		Обученность		Качество знаний		К-во сдававших		результат
		чел.	%	чел.	%	чел.	%	Ср. балл	рейтинг
2008-2009	363	363	100	227	62,6	2	4	74
2009-2010	349	349	100	232	66,4	2	4	69,5
2010-2011	297	297	100	202	70,9	0	0	0

Проводя анализ учебных достижений учащихся, хочется отметить, что стабильное сохранение уровня обученности свидетельствует о владении учащимися общеучебными умениями и навыками, в том числе навыками практической направленности и способами мыслительной деятельности. При этом 100 % школьников успешно освоили государственные программы по информатике и ИТ, соответственно уровень обученности учащихся за последние 3 года составляет 100%. Все ученики по итогам года имеют положительные оценки по информатике и ИТ.

Итоговая аттестация по информатике:

· в 2008-09 учебном году: в 11 классах - 2 человека (от числа выпускников – 3,8 %, средний балл по результатам сдачи ЕГЭ– 74% (Омск – 62,3)), в 9 классе - сдавали 2 человека, что составило 4 % от общего числа обучающихся этой параллели (100 % качество знаний);

· в 2009-10 учебном году: в 11 классах - 2 человека (от числа выпускников – 4,4 %, средний балл – 69,5 (Омск – 60,88, область – 61, РФ – 62,74), в 9 классах - сдавали 11 человек, что составило 24,4 % от общего числа обучающихся этой параллели (72,7 % качества знаний);

· в 2010-2011 учебном году: в 9 классах сдавали 4 человека, что составило 7,8 % от общего числа обучающихся этой параллели (75 % качества знаний).

Данные, приведенные в таблицах, свидетельствуют о высоком уровне обученности и качества знаний, при этом наблюдается положительная динамика качества знаний. Такие результаты достигаются благодаря выстроенной системе преподавания предметов «Информатика» и «Информационные технологии», заинтересованности обучающихся в получении знаний.

Эти результаты достигались через целесообразное использование образовательных технологий и подбор форм и методов обучения, направленных на повышение эффективности образовательного процесса.

Наконец, важным показателем интереса к информатике является поступление выпускников в ВУЗы соответствующего профиля. В 2009 году – 5 обучающихся, в 2010 году – 4 обучающихся.